Je te propose aujourd’hui de télécharger et découvrir comment je compte organiser la Fluence en CE2 à la rentrée. Dans un précédent article, je te parlais déjà de Faire de la grammaire en fluence (CE1-CE2) et j’expliquais mon fonctionnement. Peut-être que je l’améliorerai en 2024-25 et je complèterai alors cet article !
Pour rappel, voici les attendus de fin de cycle :
- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers
- Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d’une demi-page (1 400 à 1 500 signes)
Identifier les mots rapidement + lire à haute voix avec fluidité constituent les exercices que l’on appelle la « fluence ».
Pour découvrir un Escape Game a proposer à tes élèves de CE2, je t’invite à cliquer juste en dessous !
Évaluation Fluence CE2
Comment est évaluée la fluence ? C’est le score MLCM : le nombre de Mots Lus Correctement par Minute qui est pris en compte, calculé comme dans les évaluations nationales. On comptabilise le nombre de mots lus en un minute et on retire les mots où il y a eu des erreurs.
Si l’élève termine le texte en moins d’une minute, il y a un rapide calcul à faire :
(nombre de mots x 60s) / temps mis pour lire tous les mots (en s)
Par classe, on fixe les objectifs suivants :
Classe | CP | CE1 | CE2 | CM1 | CM2 |
---|---|---|---|---|---|
Mots lus en 1 min | 50 | 70 | 90 | 110 | 120 |
Faire de la Grammaire par Françoise Picot
Ayant déjà expérimenté la méthode Faire de la grammaire au CE1 CE2 de Picot, j’ai décidé de me lancer à nouveau dans la méthode pour mes CE2. Quelques petites différences sont notées entre les deux versions. Vous pouvez trouver cette méthode, élaborée par Françoise Picot, sur le site de la Canopé.
Globalement, cela reste très similaire au niveau du fonctionnement. C’est très ritualisé avec la découverte d’un texte et le travail sur celui-ci, le travail sur les phrases puis les groupes nominaux et enfin vocabulaire/production écrite. De temps en temps, il y a des semaines spéciales « synthèse » pour élaborer une leçon et faire des exercices autour de la notion institutionnalisée.
Fluence CE1 CE2 et méthode
Textes
Le jour 1 de la méthode présente toujours (ou presque) un nouveau texte. J’ai donc décidé de m’appuyer sur ceux-ci pour travailler et évaluer la fluence.
Téléchargez les ci-dessous. Je les ai adaptés en version dyslexique mais vous pouvez également les imprimer en noir et blanc.
Comme dans la version CE1 CE2, un tableau accompagne les textes, les élèves pourront ainsi écrire leurs scores et leurs objectifs lors de l’entrainement. Mon but est toujours de leur faire acquérir un maximum de mots facilement identifiables, tout en leur permettant de prendre confiance en eux. Ils peuvent aussi s’entrainer à la maison avec leurs parents.
Voici un aperçu des pages : (cliquez sur l’image !)
L’historgramme d’évaluation est téléchargeable ici :
Très bientôt, j’ajouterai au blog et à ces fiches des exercices d’entrainement qui accompagneront les textes et cibleront certaines compétences.